von Dinah KC Murray BA MA PhD, Durham Konferenz 2001: 'An Autism Odyssey'.
Dies ist eine Geschichte über autistische Kreativität, Mut und Einfallsreichtum.
Aus der Diskussion ergeben sich einige diagnostische Kriterien für Neurotypizität.
Die phänomenale Website, auf die verwiesen wird [Anmerkung des Herausgebers: Link geht zum Internetarchiv], die wahrscheinlich jeder, der diese Worte liest, kennt, ist ein Thema, das sich durch diese Diskussion zieht, teilweise als ein erstaunliches Beispiel für autistische Kreativität
[diese Grafik stammt von Ralph Smith, von dem mehr weiter unten].
Ooops… Falscher Planet! Syndrom
Aus dem "autistischen Untergrund"
"Uns geht es gut. Die Welt…!? "
Die Autorin dieser Website, Janet Norman-Bain, die auf der ganzen Welt als jypsy bekannt ist, fand den Ausdruck "Wrong Planet Syndrome" in dem, was sie als "autistischen Untergrund" bezeichnet. Das heißt, es wurde bei Menschen im autistischen Spektrum verwendet, die im Internet miteinander kommunizierten. Es impliziert natürlich, dass ihr Problem eher in der Welt als in sich selbst liegt, eine Ansicht, die kürzlich in einem Brief an die Zeitung The Observer kurz und bündig dargelegt wurde:
Menschen mit autistischen Spektrumstörungen sind keine Opfer von Autismus (News, letzte Woche), sie sind Opfer der Gesellschaft. Sie leiden nicht unter ihren Entwicklungsunterschieden, sie leiden unter Vorurteilen, Unwissenheit, Unverständnis, Ausbeutung, verbalem Missbrauch – all dies und mehr aus dem Bereich der Gesellschaft, der sich für sozial fähig hält. Grace Hewson Clevedon Somerset UK 20. Mai 2001
Bitte beachten Sie ein paar Zitate von der Ooops-Homepage. Einer stammt von Thoreau [1817-1862]: "Wenn ein Mann nicht mit seinen Gefährten Schritt hält, liegt es vielleicht daran, dass er einen anderen Schlagzeuger hört. Lass ihn zu der Musik treten, die er hört, egal wie gemessen oder weit weg."
Der andere ist von Einstein [1879-1955] – von dem viele Leute denken, wenn er heute aufgewachsen wäre, hätte er die Diagnose einer autistischen Spektrumstörung bekommen – "Das Wichtigste ist, nicht aufzuhören, Fragen zu stellen. Neugier hat ihren eigenen Grund zu existieren. Man kann nicht anders, als in Ehrfurcht zu sein, wenn man die Geheimnisse der Ewigkeit, des Lebens, der wunderbaren Struktur der Wirklichkeit betrachtet."
Bitte beachten Sie auch, dass jypsy über ihre wunderbar hilfreiche Seite sagt, dass sie "mein eigenes obsessives Interesse am Sammeln von Autismus-Informationen und den Wunsch zeigt, das zu teilen, was ich weiß". Als solches ist es eine Illustration der monotropen Kreativität, siehe unten. Wir glauben, dass Monotropismus für den autistischen Zustand von zentraler Bedeutung ist.
Jedes dieser Zitate illustriert ein Hauptthema, zugrunde liegend oder explizit, dieses Stücks.
Monotropismus = Ein Interesse aktiv nach dem anderen
Polytropismus = Viele Interessen gleichzeitig aktiv
Nicht viele Interessen koaktiv und damit informativ zugänglich zu haben, dh monotrop zu sein, bedeutet, Schwierigkeiten mit Kontext, Umfang und Absicht in einem veränderlichen und multiplen Universum zu haben (siehe Lawson 2001). Es kann in der Tat sehr hart daran arbeiten, herauszufinden, was vor sich geht. Das wiederum bedeutet, dass die dominanten Emotionen der meisten Zeit für monotrope Individuen dazu neigen, Interesse, Angst oder unraffinierte Dysphorie zu sein. Ekstase und Ehrfurcht scheinen auch emotionale Zustände zu sein, die mit Monotropismus verbunden sind. Jeder dieser emotionalen Zustände kann auch bei polytropen Individuen auftreten.
Creativity and Imagination in Autism & Asperger Syndrome ist der Titel eines Artikels von Jaime Craig und Simon Baron-Cohen. Oben sind die Schaumgummiformen, aus denen die Kinder in ihrem Arbeitszimmer ermutigt wurden, Ideen zu generieren.
Dies ist Craig und Baron-Cohens Zusammenfassung des "Torrance-Tests" – ein bekanntes Instrument, das von Psychologen verwendet wird, um Kreativität zu beurteilen.
"3 Dimensionen der Kreativität…
– Anzahl der Antworten, abzüglich Wiederholungen
– Anzahl der verschiedenen Kategorien
– Anzahl der [neuartigen] Antworten… " S.321
Und dies ist eine Zusammenfassung der Schlussfolgerungen von Craig und Baron-Cohen. "Kinder mit Autismus und AS generierten im Vergleich zu Kontrollen weniger Vorschläge, die die Zuschreibung von Animacy an Schaumstoffformen beinhalteten, und generierten stattdessen realitätsbasierte Vorschläge dafür, was die Formen sein könnten." (aus Abstract, a.a.O.)
Aus diesen Erkenntnissen schließen sie, dass die Kinder mit ASD "kreativ und fantasievoll beeinträchtigt" sind.
Aber die Produktion von weniger Antworten insgesamt ist ein seit langem anerkanntes typisches Muster bei Kindern im autistischen Spektrum, vgl. z.B. Hutt, Hutt, Lee & Ounsted, 1965, Journal of Psychiatric Research …
Der Torrance-Test ist nicht gut geeignet, um monotrope Kreativität zu erkennen. Hier sind einige weitere Beispiele dafür.
Dieses und die nächsten drei Bilder stammen aus einer Reihe von Gemälden von Peter Myers, die als Postkarten zugunsten des kostenlosen Magazins von und für Menschen mit Asperger-Syndrom, Asperger United, verkauft wurden, erhältlich über die National Autistic Society in Großbritannien.
Mehr monotrope Kunst von Peter Myers
Klicken Sie hier, um eine kurze Animation von Ferenc Virag zu zeigen, einem Künstler,
der eine Diagnose von Kanner-Typ Autismus
und nicht Asperger-Syndrom hat.
Mehr monotrope Kunst von Andy Warhol
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© Andy Warhol
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Wird Kreativität durch den Torrance-Test bewertet?Es ist ein quantitativer Unterschied, der gemessen wird. Polytrope Menschen neigen dazu, vielfältige Interessen zu haben, die jederzeit geweckt und zugänglich sind. Wenn der Torrance-Test in dieser Studie angewendet wird, wird der Polytropismus und nicht die Kreativität gemessen… Autistische Kreativität wird tendenziell monotrop sein und daher von solchen Maßnahmen übersehen werden.
Der gefundene Kontrast ist
polytrop – nicht polytrop
NICHT
kreativ – nicht kreativ.
Der andere gefundene Kontrast ist ebenfalls nicht gut beschrieben: Sie bezeichnen ihn als Unterschied zwischen einfallsreich und nicht einfallsreich. Ich schlage vor, dass eine hilfreichere Beschreibung lautet:
Fantasy-based imagination – realitätsbasierte imagination
NICHT
Phantasievoll – nicht einfallsreich
Es geht um die Verwendungszwecke, denen die Vorstellungskraft eines Individuums zugeführt wird; Es geht nicht darum, dass einige Individuen eine Vorstellungskraft haben, die andere, fehlerhafte oder beeinträchtigte, Individuen nicht haben. Bitte besuchen Sie die Arbeit von Temple Grandin über den humanen Umgang mit Vieh bei http://www.grandin.com für professionelle, fachkundige, autistische, realitätsnahe Vorstellungskraft. Siehe auch die Diskussion der Imagination in ihrem Buch Thinking in Pictures, dessen erstes Kapitel auf http://www.grandin.com/inc/visual.thinking.html zu finden ist.
Der Bericht von Craig und Baron-Cohen verschmilzt Phantasie mit Fantasie, was ich für einen Fehler halte.
Erinnern Sie sich daran, dass wir es im Umgang mit monotropen Kindern mit Individuen zu tun haben, die möglicherweise ständig und hart an der Aufgabe des grundlegenden Verständnisses arbeiten. Sie sind die meiste Zeit verblüfft und verängstigt.
Fantasy-basierte Phantasie ist
- Freizeit ermöglicht
- Überschuss aktiviert
- zeitraubend
Spielen entsteht aus einem Gefühl der Sicherheit. Selbst das verspielteste Tier wird nicht spielen, wenn es verängstigt oder wütend ist.
Darüber hinaus hat viel Spiel ein theatralisches Element, das von Schritten in Richtung Bewusstsein abhängt, für die monotrope Kinder normalerweise viel länger brauchen. Ich schlage vor, dass Theatralik die unverwechselbare Qualität ist, die den Produktionen der Kinder auf dem autistischen Spektrum in der Studie von Craig und Baron-Cohen fehlt.
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Theatrical Imagination ist
- Fantasy-basiert
- publikumsbewusst
- leistungsorientiert
Ich schlage vor, dass sich die Neurotypizität durch das frühe Auftreten der theatralischen Vorstellungskraft auszeichnet, in der Regel lange vor dem Alter von etwa vier Jahren, bis zu dem Zeitpunkt, zu dem sie als primärer Modus etabliert werden kann. Zum Beispiel [in Hutt et al, op cit]:
Unter vier verschiedenen Bedingungen war der größte Anstieg der Aktionen für die nicht-autistischen Kinder zwischen Zustand B, Blöcken zum Spielen, und Bedingung C, Blöcke plus einem passiven Zuschauer. Für die Kinder im autistischen Spektrum war die auffällige Zunahme des Spiels zwischen einem passiven Erwachsenen in C oder einem aktiv einnehmenden Erwachsenen in Zustand D.
Was ich hier als theatralische Vorstellungskraft bezeichne, ist, glaube ich, identisch mit dem, was in Lorna Wings ursprünglichen diagnostischen Kriterien für Autismus als "soziale Vorstellungskraft" bezeichnet wird.
Interessen, die in der theatralischen Phantasie aktiv sind
- Leistungsbereitschaft
- Leistungsakzeptanz
- Applaus
- [Selbst-] Wertschätzung
- Spaß/Unterhaltung
Auf die eine oder andere Weise sind alle diese Interessen funktional: Typische Kinder können sehr gut ausgebildet sein, um sie alle lange vor dem Alter von vier Jahren zu verfolgen [siehe zB Peter 2000 und Newson 1984]. Monotrope Kinder werden jedoch zunächst keine solchen Interessen haben, obwohl sich später im Leben ein volles Bewusstsein von Schritt zu Schritt ergeben kann: Wie viel später wird sehr unterschiedlich sein.
Bevor solche Interessen ins Spiel kommen können, muss erst viel Fortschritt mit realitätsbasierter Imagination stattfinden.
Interessen, die in der realitätsnahen Vorstellungskraft aktiv sind
- genaue Erinnerung
- Konsistenz über die Zeit
- Solide Methodenkonstruktion
- Solider Modellbau
- Zuverlässiges Glaubenssystem
- Wahrheit
Monotropismus macht Interessen dieser Art sehr motivierend, aber sehr harte Arbeit. Alles so zusammenzusetzen, dass man nicht ständig geschockt wird, kann für ein stark monotropes Individuum Jahrzehnte länger dauern.
Die theatralische Phantasie ist involviert in:
- Eine gute Show abliefern
- Selbstdarstellung –}
- Andere Modellierung –}
- "Theorie des Geistes"
Wenn das imaginäre Publikum "der verallgemeinerte Andere" ist, wie George Mead es ausdrückte, dann gibt es möglicherweise keine Dissonanz zwischen theatralischer Vorstellungskraft und den Zielen der realitätsbasierten Vorstellungskraft. Im Gegenteil, diese theatralischen imaginativen Ressourcen können zur Unterstützung der Reflexion, Bewertung und "Exekutivfunktion" eingesetzt werden. Und sie können helfen, emotionale Zustände zu modulieren.
Wenn die theatralische Vorstellungskraft der primäre Modus ist, können die dominierenden Überlegungen sein:
- aussehen
- schenkung
- Applaus
Obwohl die theatralische Vorstellungskraft nützlich sein kann, wie gerade beschrieben, wenn dies die dominierenden Überlegungen sind, dann kann die Wahrheit aufhören, von Interesse zu sein.
Entwicklungsschritte können jederzeit erfolgen
- Verständnis –} Mangel an Angst –} Verspieltheit
- Bewusstsein für andere
- Wunsch, anderen zu gefallen
Wenn all diese Schritte in den ersten zwei Lebensjahren unternommen wurden, befinden sich die betreffenden Personen wahrscheinlich am stark neurotypischen Ende des Spektrums. Bei solchen Individuen kann die theatralische Vorstellungskraft vor dem vierten Lebensjahr zum dominierenden Modus werden.
Daher kann ihr Engagement für die gewissenhafte Einhaltung von Verpflichtungen und ihre Hingabe an die Wahrheit manchmal durch theatralischere Überlegungen aufgewogen werden. Sobald diese Entwicklungsschritte jedoch unternommen wurden, ist das Individuum in der Lage, zwischen (möglicherweise überlappenden) imaginativen Modi zu wählen:
– realitätsbasiert
– Fantasy-basiert
– Theaterstück
Dreiklang neurotypischer Beeinträchtigungen
- Beeinträchtigte Vertrauenswürdigkeit
- Beeinträchtigte Wahrhaftigkeit
- Theatralische Vorstellungskraft als primärer Modus
– tritt normalerweise im Alter von 4 Jahren auf
Ich schlage vor, dass die theatralische Vorstellungskraft eng mit den beiden anderen entscheidenden Mitgliedern der Triade neurotypischer Beeinträchtigungen verbunden zu sein scheint, so vorteilhaft sie auch sein mag, wenn sie gewissenhaft eingesetzt wird. Eine Person, die einem sagt, dass eine Schaumgummiform eine belebte Kreatur ist, ist weder ehrlich noch vertrauenswürdig.
Ich werde nun eine sehr kurze Fallstudie geben, um die These zu untermauern, dass die ersten beiden neurotypischen Beeinträchtigungen untrennbar mit der dritten verbunden sein können. Es handelt sich um einen Fall von Internet-Plagiaten, von denen die kurze Geschichte auf der Shame Page [ http://www.sentex.net/~nexus23/shame_2304.html ] zu finden ist.
Da jypsy ihre Website im Laufe der Jahre aufgebaut hat, hat sie Hunderten von Menschen und Organisationen die Erlaubnis gegeben, auf ihre Seite zu verlinken. Jypsy hatte dem auf der Shame Page genannten Outfit die gleiche höfliche Erlaubnis erteilt wie allen anderen. Sie hatte natürlich NICHT gesagt, dass sie ihre Links-Seite benutzen könnten – aber sie taten es, stahlen das Ganze und reproduzierten es mit fehlerhaften internen Links, mit einer selbstgefälligen Einführung darüber, dass sie "Ihnen diese Links bequem gebracht haben … ", und ohne Bezugnahme auf OWPS. Für den Beweis dafür besuchen Sie bitte die oben erwähnte Shame-Seite, die von einem der Unterstützer von OWPS erstellt wurde.
Die Website hatte und hat immer noch eine Auszeichnung in "Ehre derer, die die Zeit und Mühe investiert haben, um die folgenden Website-Links HERAUSRAGEND zu machen." (Vergleichen Sie dies übrigens mit den achtzehn ähnlichen Auszeichnungen von OWPS…)
Wessen Zeit und Mühe?
Wer bekam den Ruhm?
NYFAC wurde von Jypsy, von mir selbst und von dem autistischen Künstler, Aktivisten und Mitorganisator dieses Symposiums, Ralph Smith, angesprochen. Die Antwort ihres Sprechers war, uns zu sagen, dass Jypsy ihm die Erlaubnis gegeben hatte. Er behauptete dies sogar gegenüber Jypsy selbst und deutete an, dass es ein Fehler gewesen sei, den Kredit wegzulassen. Jeder, der denkt, dass dies eine ausreichende Darstellung der Ereignisse sein könnte, wird auf die Schamseite verwiesen.
Es folgte das, was vermutlich in Ordnung gebracht werden sollte: Die Links, die zuvor weder jypsy noch ihre Seite erwähnt hatten, wurden zugeschrieben. Und Dankbarkeit wurde "für ihre Erlaubnis… ", die natürlich nicht gewährt worden waren.
Warum litt dieser Kerl unter einer so beeinträchtigten Vertrauenswürdigkeit und Wahrhaftigkeit in diesen Angelegenheiten? Ich schlage vor, dass es eine Folge der Priorisierung der theatralischen Vorstellungskraft war. Der Beweis dafür ist der letztendliche Triumph von Jypsy und sein Timing.
Die anfängliche Haltung des Sprechers war so, wie ich sie beschrieben habe. Jypsy ließ ihn wissen, dass sie bereit sei, alle E-Mail-Listen usw. über das Plagiat zu informieren, und sie erzählte der Organisation, die die Auszeichnung der Website verliehen hatte. Er nahm diese unehrliche Änderung als Reaktion darauf vor. Als nächstes wurden die Listen tatsächlich benachrichtigt – und dieser klassisch neurotypische Mensch begann zu entdecken, dass das Publikum, von dem er gewöhnlich Applaus erhielt, nicht immun gegen die Informationen über seinen sogenannten Fehler war. Er begann, wütende E-Mails aus der ganzen Welt zu erhalten, und wurde mit einigen Fragen von den Leuten kontaktiert, die die Medaille verliehen hatten.
Endlich kapitulierte er…
Dies ist eine Geschichte über Gebrechlichkeit und Stärke
Autistisches Potenzial
Selbstvertretung
Gemeinschaft
Findigkeit
Mut in extremen Widrigkeiten
Kreativität und Phantasie
Fähigkeit, eine gute Show abzuliefern
Abschließend folgen einige Grafiken von Ralph Smith, die auf unterschiedliche Weise die Themen dieser Einreichung erweitern. Für weitere Beweise für autistische Kreativität besuchen Sie bitte http://www.sentex.net/~nexus23/art.html
- Craig Jaime und Baron-Cohen Simon (1999) Kreativität und Vorstellungskraft bei Autismus und Asperger-Syndrom" 1999 Journal of Autism and Developmental Disorders 29,4; S. 319-326.
- Goffman, Erving (1959) Die Selbstdarstellung im Alltag, Penguin Books.
- Hutt, S.J. Hutt, C. Lee, D., & Ounsted, C. (1965). Eine Verhaltens- und elektroenzephalographische Studie an autistischen Kindern. Zeitschrift für psychiatrische Forschung, 3, 181-197.
- Lawson Wendy (2001) Verständnis und Arbeit mit dem Spektrum von Autismus, eine Insider-Ansicht. Jessica Kingsley; London und Philadelphia.
- Lesser Mike und Murray Dinah (1999) Geist als dynamisches System: Implikationen für Autismus
- Mead, George H. (1934/1968) Geist, Selbst und Gesellschaft, Chicago, University of Chicago Press.