Monotropism

Monotropisme: En interessebasert beretning om autisme

Dinah Murray
National Autistic Taskforce, London, Storbritannia

For Fred R. Volkmar (h.), Leksikon av autismespektrumforstyrrelser

10.1007/978-1-4614-6435-8_102269-2

Synonymer

Oppmerksomhet tunnelling; Økologisk modell; Distribusjon av ressurser

Definisjon

Ideen om monotropisme gir mest mening når det gjelder en grunnleggende modell som ser sinn som bestående av aktive interesser formet av deres historier om å være oppmerksom i en verden (og i en forestilt verden).

Denne interessemodellen er økologisk, legemliggjort og utforskende. I stedet for å bruke følelsesmessig ladede verdier for å kategorisere mennesker, tilbyr det en mer objektiv måte å tenke på autistiske og andre menneskelige variasjoner: det patologierer dem ikke. Dette er ikke bare semantikk, nåværende diagnostisk praksis frimerker "Avvist!" på kjernen av en stor del av menneskeheten, med dype konsekvenser, som historien relaterer seg til hvis vi ivaretar det.

Modellen ble opprinnelig utviklet som en tilnærming til relevans eller salience, så det handler om det som betyr noe for en person; det handler om hva du tar hensyn til og hvorfor. Interesser i handling beholde – er formelt endret av – informasjon innhentet som de fortsetter. Homeostase og pålitelighet av handling er gjennomgripende verdier som er i spenning med hverandre som kropper beveger seg gjennom en verden sett gjennom linsen av tidligere møter. Dermed blir interessene adaptivt informert av deres engasjement med attraksjoner, følelser og muligheter.

"Interesser" spenner fra flyktige øyeblikk til varige lidenskaper; fra smale fikseringer og selvsøkende tomter til plikter og universelle bekymringer; og interessefellesskap kan strekke seg fra familie og venner, lag, gjenger, merker og nasjoner med lange historier til uformelle folk på bussholdeplasser; og fra gjensidig hjelp til de selvsøkende interessene til selskaper og deres skuespillere, og statens byråkratiske interesser.

Interesser kan vekkes, uttrykkes i verden eller fantasien, og informeres. Deres grunnleggende ressurs er emosjonell – en energisk kraft; dens mengde så vel som dens retning og "smak" har en tendens til uopphørlig endring i ethvert individ eller sett av individer, mot relativt stabile mønstre av bundet energi i et stort nettverk av n-dimensjoner og gradienter, selv et verdisystem.

Viljen til å fortsette og ta en viss grad av risiko avhenger av å anta pålitelig grunnlag for dine handlinger: alt det du ikke trenger å bekymre deg for, fordi det allerede er avgjort – noen ganger referert til som dine "priors" – informerer alle aktive interesser. Aktive interesser undersøker hele tiden på en persons (eller ethvert levende vesens) verdensforlovede kant. De innebærer å ha forventninger: grov og klar og ofte skuffet. De kan vekkes, informeres, uttrykkes/vedtas, kobles til eller fra, utvides eller krympes, og økes eller undergraves. Emosjonelle valenser og gradienter i en n-dimensjonal matriseendring: mulighetene blir vurdert; sikkerhet er søkt; grenser opprettes; andre varer er søkt. Strømmer og bølger og turbulens oppstår.

Monotropismeideen om autisme foreslår at en ledende interesse vil ha en tendens til å få en større andel av den knappe ressursen, som avledes ved grenser som skaper kanaliserte strømmer. Corollary av denne større andelen kan være rik, interessebasert, sammenkoblinger på noen områder, med reelle hull på andre områder som kan overraske andre. Strømmer kan også holdes tilbake av en betydelig høyere andel av ressursen som tildeles å "vokte" grensen i forhold til et ikke-monotropt mønster. Når en grense er minst gjennomtrengelig, vil mønstre som er vanskelige å løsne dukke opp. Tilfeller både av ekstrem unngåelse og ekstrem tiltrekning er sannsynlig og kan være problematiske så vel som givende, selv for den enkelte opplever dem.

Disse mønstrene for ressursdistribusjon kan bety praktisk talt uberørt flyt kontra praktisk talt udelelige grenser. Strømningstilstandene kan være utrolig tilfredsstillende og noen ganger svært produktive; barrierene kan være som klipper, "skremmende, ren" (Hopkins 1880). Det er spesielt viktig å unngå katastrofale hendelser i dette "landskapet" så langt som mulig, da de er atypisk vanskelig å komme seg fra.

Katastrofer som involverer plutselig tap av kapasitet (se Thom 1976) kan bli utløst av innspill av noe slag: sensorisk, sosialt og imaginært; ressurser kan være så spredt og utilgjengelig, og det følelsesmessige temperamentet så urolig at mye gjenopprettingstid er nødvendig. Et høyintensitetsutbrudd er vanskelig å komme over, og manglende evne til å sende ut beroligende vibber kan bli verre hele runden, hvis det ikke er noen oppsigelse i trykket. Monotrope mennesker er mindre sannsynlig å ha ressursene tilgjengelig for å reparere det ruptured samfunnet av interesse, derfor er det bare rettferdig å sikre at de har en sjanse til å komme over det. Nevrotypiske må lede på dette da de har ressursene, og må unngå å projisere antagelser spesielt negative, eller kan risikere å forårsake varig skade. Dette kan være ulempen med såkalt "Theory of Mind": høye nivåer av svært upålitelige og ofte pejorative projeksjoner av mening av "typiske" mennesker på andre (borderline "gaslighting") er spesielt problematiske hvis de andre ikke har noen midler til å snakke tilbake. På alle mulige måter bør de mer verbalt dyktige menneskene forsiktig, med minimalt trykk, prøve å finne ut mer fra den inarticulate personen og ikke anta at de vet best.

Innebyggingen av alt eller ingenting monotropisk disposisjon, i et veldig travelt miljø gjennomsyret av usikkerhet og egoistisk beregning, forårsaker problemene som tiltrekker seg en diagnose. Som alle andre foretrekker autistiske mennesker å operere i en pålitelig og generelt forutsigbar verden (se for eksempel Friston 2016). Autistiske menneskers evne til å komme seg etter virkningen av uforutsette hendelser som virker ufarlige for andre, kan bli så sterkt redusert at en tilbakevending til dyktig behandling lenge er forsinket. Noe av dette kan forverres av sosialt press fra nevrotypiske mennesker for autistiske mennesker å tilpasse seg. Å presse noen er alltid den verste, minst gjensidige måten å forholde seg til dem på; Å gjøre det mens du avgir de fiendtlige følelsesmessige vibbene til de selvrettferdige, kan forårsake den verst tenkelige opplevelsen for det sosialt forsiktige.

Se også

  1. Dobbel empati
  2. Økologisk modell av autisme

Referanser og lesing

  • Asma, S. T., &Gabriel, R. (2019). Det emosjonelle sinnet: De affektive røttene til kultur og kognisjon. Cambridge: Harvard University Press.
    Kryssreferer
  • Friston, K. (2016). Kommentar bayesiansk savant. Biologisk psykiatri, 80, 87–89. www. sobp. org / tidsskrift
    CrossRef
  • Hopkins, G.M. (1880). Dikt: Ikke verst, det er ingen, kastet forbi sorgens tonehøyde. I G. M. Hopkins (Ed.), Dikt og prosa. London: Penguin Classics, 1985.
  • Lawson, W. (2001). Forstå og arbeide med spekteret av autisme: En insiders syn. London: JKP.
  • Lawson, W. (2010). Det lidenskapelige sinnet. London: JKP.
  • Mike, jeg. &Dinah, M. (1998/2020). Sinn som et dynamisk system fra Durham konferansepapirer. Gjengitt i D. Milton (Ed.), Nevrodiversitetsleseren. London: Paviljong, i pressen.
  • Deborah, L., & Richards, W. (2009). Håndtere nedsmeltinger: Bruke S.C.A.R.E.D. beroligende teknikk med barn og voksne med autisme. Durham/Brighton: JKP og Kindle.
  • Milton, D. et al. (2020). Det doble empatiproblemet. Encyklopedi.
  • Miserandino, C. (2003). Sitert i Memmott, A (2018), Autisme og skjeteteori. http:// annsautisme. blogspot. co. uk/ 2018/ 02/ autisme-og-skje-teori.html. Besøkt 28.
  • Murray, D. (2020). Dimensjoner av forskjell. I D. Milton (Ed.), Nevrodiversitetsleseren. Brighton: Paviljong.
  • Murray, D. første utgave av dette leksikonet.
  • Murray, D., Mindre, M., &Lawson, W. (2005). Oppmerksomhet, monotropisme og diagnostiske kriterier for autisme. Autisme, 9, 139–156.
    Kryssreferer
  • Murray, F. (2019). Meg og monotropisme: En enhetlig teori om autisme. Psykologen, 32, 44-49.
  • Thom, R. (1976). Strukturell stabilitet og morfogenese en oversikt over en generell modellteori. London: Benjamin.
  • Tre, R. (2019). Inkluderende utdanning for autistiske barn som hjelper barn og unge til å lære og blomstre i klasserommet. Forord av Dr. Wenn B. Lawson, illustrert av Sonny Hallett. London: JKP.
  • Woods, R. (2020). Kommentar: Etterspørselsunngåelsesfenomener, et mangfoldig problem? Intoleranse av usikkerhet og angst som forklarende rammer for ekstrem etterspørselsunngåelse hos barn og unge – en kommentar til Stuart et al. (2019) Child and Adolescent Mental Health Volume, 2020. https:// doi. org/ 10. 1111 / camh. 12368.
Skip to content